Sista inlägget

Projektet avslutas.

Jag har nu lämnat över min slutrapport till förvaltningen.
Mitt uppdrag är därmed slutfört och detta blir därmed bloggens sista inlägg.

Tusen tack för att ni följt min blogg under projetket och för alla synpunkter och tankar ni bidragit med på olika sätt.


Sommarhälsningar

Gunilla

Slutrapportskrivande

Nu är det bara några veckor kvar av projekt Hugis och jag lägger sista handen vid slutrapporten.

På förvaltningen tittar man på hur man ska gå vidare i höst.

Äntligen har vi lyckats fånga nästan hela referensgruppen på bild;)
Från vänster:
Sin Vuu, Aylin Kaya, Saia Said, Gunilla Vigert,
Josefine Rydén, Anna Kain Wyatt och Hanna Bergström.

Vi har länge efterlyst representanter för Manillaskolan och döva/synskadade och är glada för att Alexander Stojikovicoch Helena Christoffersson anmält intresse av att ingå i gruppen de gånger vi har kvar i vår.

Nästa gång vi träffas ska vi arbeta kring hur man kan förbereda ungdomar inför start i en nu klass/skola.

Referensgruppsmöte:

Vi pratar om Gunillas förslag att man läser de gymnasiegemensamma ämnena i egen grupp och karaktärsämnen inkludering i halvklass med hörande elever (16 elever). Alla är överens om att det är en bra lösning. Om det finns elever med ytterligare behov av stöd är det bättre att öka lärartätheten än att dela gruppen.

Vi pratar även om att döva elever kan ingå i hörselgruppen med tolk, när det inte finns tillräckligt många döva elever för att skapa en egen grupp. Alla är överens om detta och ser fördelarna för de hsk eleverna att kunna titta på tolkarna vid behov.

Vi pratar om att det kan vara klokt att fylla på hörselgrupperna med hörande elever så att det blir 16 elever i grupperna jämt.

Håller ni med oss?

Den statliga utredningen är avslutad och slutbetänkandet

Likvärdig utbildning, SOU 2012:24 finns att läsa på:

 http://www.sou.gov.se/specialskola/

Huvuddrag i utredningens förslag:

·         Ungdom med funktionsnedsättning ska ha rätt att välja skola.

·         RGD/RGH läggs ner och RGT (Riksgymnasiet för teckenspråkiga) bildas. Hörselskadade elever som inte är tvåspråkiga kommer inte längre erbjudas ett riksgymnasium, utan detta blir kommunernas/regionernas ansvar.

·         RgsärT målgrupp ska avgränsas på motsvarande sätt.

·         Kostnaderna för elev på RGT ska i högre grad belasta kommunen, kommunerna ska stå för utbildningskostnaderna medan stat och lansting tar det mesta av övriga kostnader.

·         Särbestämmelser för riksgymnasierna ska tas bort ur styrdokumenten.

·         Kursplaner i teckenspråk, svenska för döva och engelska för döva (som nu bara får användas på RGD/RGH)ska få användas av målgruppen även om de går i annan skolform än statlig.

Oj vad tiden går fort, snart påsk! 

På utbildningsförvaltningen tittar vi på var ett hörsel-/dövgymnasium skulle kunna placeras. Vi tittar på ett par möjliga alternativ men är för tidigt att presentera förslagen ännu.

Tillsammans med Spsm och Hörselhabiliteringen tittar vi på vilka riktade informationsinsatser som behövs för olika målgrupper t.ex. gymnasielärare, studie- och yrkesvägledare och skolsköterskor.


Ha en fin påsk!

Besök på hörselgymnasiet i Göteborg

Igår var fem ungdomar ur referensgruppen, två rektorer, en handläggare från förvaltningen och jag på besök på Katrinelundsgymnasiet i Göteborg. Vi träffade ungdomar, personal och ledare för hörslgymnasiet och fick möjlighet att ställa frågor kring hur de organsierat sin verksamhet.

Hugis är nu inne i ett skede där vi tittar på kostnader, lokaler och organsisation för ett eventuellt hörsel-/dövgymnasium i Stockholm.
Hörselgymnasiet i Göteborg