Hugis delrapport är nu klar och godkänd.
Slutsatserna av utredningen sammanfattas i kapitel 2 och där ges även förslag på områden som ska ses över under våren.
I nulägesbeskrivningen kan man ta del av resultatet av enkätundersökning och intervjuer.
"Nedslag i verkligheten" beskriver fem inkluderade ungdomars upplevelser.
Ett kapitel beskriver andra kommuners lösningar och sista kapitlet sammanfattar behoven.

Du som är intresserad av att ta del av rapporten kan beställa den genom att skicka ett mail till:
gunilla.vigert@stockholm.se

Jag ser fram emot ett händelserikt nytt år!
Gunilla

God Jul & Gott Nytt År!

Hugis första del är avslutad. Ledningsgruppen nu tagit ta del av nulägesbeskrivning, kartläggningen av behov och förslag till hur vårens planeringsarbete ska fortsätta.

Efter julledigheten kommer jag börja utarbeta förslag på förändringar i organsiation och rutiner.

Tack för ert stöd under hösten och jag räknar med ert fortsatta engagemang under våren!

Vi ses här igen 2012!

Gunilla

Tusen tack till alla er som bidragit i höstens utredning!

Skolsköterskorna vid alla stadens gy-skolor som tagit fram underlag och besvarat enkäten.
Personal vid skolor, Hörselhabilitering, Skolstöd, Spsm och utbildningsförvaltningen.
Representanter från intresseorganisationer.
Föräldrar som svarat på frågor och deltagit i samtal.
Personal och elever på Katrinelundsgymnasiet, RGH/RGD, Birger Sjöberg gymnasiet och Mogårds folkhögskola som delade med sig av sina erfarenheter.
Hörselpedagoger i Haninge, Huddinge, Botkyrka och Södertälje som berättade om sin verskamhet.
Och sist men allra viktgast, alla ungdomar med hörselnedsättning/dövhet som givit mig inblick i hur de har det/har haft det i skolan och vad de anser krävs för att de ska ha möjlighet att få en likvärdig utbildning!

Nulägesberskrivningen och kartläggningen av behov
är nu genomförd och en delrapport kommer att läggas fram för ledningsgruppen i december. Planeringen inför nästa etapp är påbörjad.

Effektmål

 Hösten 2013 skall det finnas ett fungerande organiserat stöd inom den gymnasiala utbildningen i Stockholms stad för elever med hörselskada/dövhet.

 Projektmål

Andra etappen – våren 2012

Projektet ska ta fram ett förslag till en organisation av den gymnasiala utbildningen i Stockholms stad för elever med hörselskada/dövhet. Projektet ska även ta fram rutiner, riktlinjer och material för stödet till inkluderade elever med hörselnedsättning samt för övergången mellan grundskola och gymnasieskola och initiera de delar av detta som kan genomföras läsåret 2012/2013. Rutiner och informationsvägar ska tydliggöras så det blir lätt att överblicka vilket stöd Stockholms stad erbjuder gymnasieelever med hörselnedsättning.

Hugis egen referensgrupp!

Nu har Hugis egen referensgrupp bildats:
Romel Belcher, Sin Vuu, Anna Kain Wyatt, Hanna Bergström, Josefin Ryden var med igår.
Inte närvarande Helena Christoffersson samt elever från år 8 på Alviksskolan och Manillaskolan.Vi har haft vårt första möte och gått igenom delrapporten. I vår kommer referensgruppen träffas regelbundet för att diskutera förslag och lösningar.

Varför använder så få slinga?

Enkätundersökningen som genomförts i Stockholms kommuns gymnasieskolor är nu avslutad och jag ska börja analysera resultaten.

En sak förvånade mig mycket.  Enligt svaren använder endast 5 elever slinga!

Varför har du valt eller valt bort att använda slinga?

Inkluderat eller RGH/RGD?

De flesta av eleverna med hörselnedsättning stannar kvar i länet under gymnasietiden.

Av länets 540 gymnasieungdomar med hörselnedsättning går 470 inkluderade i länets gymnasieskolor.

Av Stockholms kommuns 180 elever med hörselnedsättning har 154 valt inkludering.

Siffrorna är hämtade från Hörsel/Dövforums statistik från 2010

Döva elever, med några få undantag, väljer Riksgymnasiet för döva i Örebro (RGD). Det finns dock inte alls ett lika tydligt samband mellan grav  hörselnedsättning och val av Riksgymnasiet för hörselskadade i Örebro (RGH). Endast 24 elever i länet gick på RGH 2010, flertalet har valt inkludering och finns i länets gymnasieskolor.

Varför valde du / ditt barn en gymnasieskola i Stockholm?
Varför valde du / ditt barn Örebro?

Vad är viktigt när man vill skapa en god lärmiljö för elever med hörselnedsättning?

Gå in på Face book sidan och fyll på listan över saker som är viktiga för att skapa en god lärmiljö för hörselskadade gymnasie elever! Klicka på länken eller klistra in den i webbläsaren:

http://www.facebook.com/pages/Hugis-H%C3%B6rselskadade-ungdomars-gymnasiealternativ-i-Stockholm/295956223751686

PS: Glöm inte att Gilla sidan när du kommer in!

Det finns idag inte en samlad bild av vilka gymnasieskolor och vilka program hörselskadade elever har valt. Vi vet inte heller så mycket om vilket stöd de får under sin utbildning. Därför pågår en enkätundersökning.

En enkät har skickats ut till alla gymnasieskolor i Stockholms kommun, egna och fristående.

Vad är det som avgör vilken skola och vilket program man väljer?

Blogg 2011-10-10

Den 28 september besökte jag Katrinelunds hörselgymnasium i Göteborg.

De har just nu 22 elever, varav 2/3 kommer från inkluderad grundskola och 1/3 från Kannebäckskolan (kommunal döv-/hörsel-/språkgrundskola). Hörselgymnasiet ligger i en stor gymnasieskola i centrala Göteborg.

Program: Samhällsvetenskapligtprogram, naturvetenskapligtprogram och vård- och omsorgsprogram (få elever nu) samt individuella program. Obligatoriskt teckenspråk steg 1 och 2 (kan dock tentas av). 

Hörselpedagoger fångar upp inkluderade högstadieungdomar som har det tufft och låter dem besöka Katrinelundsgymnasiet för att känna sig för om det är ett alternativ för gymnasiet.

Eleverna har alla kärnämnen i hörselgrupper men kan vara inkluderade i vissa karaktärsämnen. Det finns en ambition att öka samarbete med grannskolorna bl.a. med estetiska programmet. Hörselgymnasiet har en egen arbetsenhet med 7 lärare. Alla lärare ingår  även i ämnestvärgrupper på stora skolan och de har del av sin undervisning i de stora klasserna.

Man samverkar med hörselhabiliteringen kring kurs, HUSK, om hörselmedvetenhet, teknik, strategier mm. 

Anser du att det behövs ett hörselgymnasium i Stockholm? Varför?/Varför inte?

Välkommen till Hugis blogg!

Här hoppas jag få möta alla er som är intresserade av att diskutera ett gymnasiealternativ för hörselskadade och döva ungdomar i Stockholmsområdet.

Jag kommer att beskriva vad som händer i projektet och ni kommer att kunna delge era tankar och synpunkter! Vi finns även på facebook: Hugis.Stockholm.

Jag hoppas att ni tar chansen att göra er röst hörd!

Gunilla

Hugis - Hörselskadade ungdomars gymnasiealternativ i Stockholm!

Första augusti startade Stockholms stads gymnasieenhet projekt Hugis i syfte att ta fram ett förslag på förändrad organisation för gymnasial utbildning av elever med hörselnedsättning/dövhet. Utredningen leds av Gunilla Vigert. En nulägesbeskrivning och en kartläggning av behov genomförs under hösten 2011. Utifrån detta kommer ett förslag till förändrad organisation och förändrade rutiner tas fram under våren 2012.

Utredningen följer två spår:

1.      Utreda behovet av en verksamhet med mindre undervisningsgrupper för elever med hörselnedsättning.

2.      Analysera stödbehovet för elever med hörselnedsättning som väljer inkludering.

Rutiner och informationsvägar ska ses över så att det blir lätt att överblicka vilket stöd Stockholms stad erbjuder hörselskadade och döva gymnasielever.